陈列看着刘志都的大拇指，也伸了个中指来“回敬”他。
刘志都拍了陈列一下，“去你丫的”
“说真的，你刚才也太厉害了，我看着你都害怕，你是没看见，刚才咱们全班同学都不敢说话，要我说你比那个罗应安强多了…”
没有理会刘志都的小声叨叨，这其实也只不过是心理年龄差造成的不对等优势罢了。
陈列毕竟在社会上呆过两年，见得人多了，见得臭脸、恶言也就多了。
跟这些不谙世事的少年比起来自然就更知道如何用恐吓也就是吓唬人来达到自己的目的。
这些少年们正是刚开始深入理解人的复杂跟矛盾的时候。
活跃的思想给了他们敏锐的观察力，而经历的单一又让他们处理事情的时候容易手忙脚乱、失去判断力。
这也是为什么这个时候的青少年容易冲动也容易胆怯的原因。
陈列即用阴沉的表情跟不善的语气让“小朋友”们产生害怕的情绪又考虑到他们的自尊心，并没有说什么侮辱人的话，反而用引导的语气将自己立在了“占理”的高地上，最后又大事化小，让自己跟同学们都有一个台阶下。那么事情就自然而然的得到了合理的处理了。
陈列一直看着班主任王合新，他刚从讲台上下来，王合新就进来了，你要说这是碰巧陈列是绝对不会相信的。
哪有这么巧的事！再说了，看着班主任一脸笑眯眯的样子，陈列就不相信他没看见。
“总感觉班主任是个老阴哔啊”
陈列小声的自言自语道。
“同学们，我们来讲一讲军训的注意事项…”
呱唧呱唧讲了快一个小时，王合新终于讲完了。剩下的又是漫长又枯燥的学习（看小说）时间。
晚饭时间，陈列又去网吧大展身手了，顺便还“客气”的蹭了老板一桶泡面跟一瓶饮料。老板对这点小事也是并不在意。
晚自习倒是没什么事，同学们该学习的学习，也有小声说话的。
罗应安也是没有管，可能是中午的事打击到他了，连这种原来很喜欢的展示权威的事情都不愿意干了。
晚上回到寝室，看着寝室里的室友们又开始嘻嘻哈哈的聊的热火朝天，陈列则是戴上了自己在学校门口小超市买的耳塞。
倒也不是真想睡觉，只是给其他人一种“我在睡觉，不要随便打扰我”的感觉。
陈列需要思考，从老家来到县高中上学，陈列需要给自己制定一些规划。
陈列的生活费也不多，原身的父母去世后，虽然有赔偿和遗产，但是姥爷认为这是用来给陈列上大学、干事业、结婚生子用的。
考虑到陈列很喜欢看书，父母留下来的钱也不少，所以一个星期给了陈列100块钱。
本章未完，点击下一页继续阅读。